TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS 2011: MOV04982
http://eriksterling.blogspot.com
viernes, 13 de mayo de 2011
miércoles, 4 de mayo de 2011
Tecnologías Educativas: Comparto el cuadro comparativo que realizamos de l...
Tecnologías Educativas: Comparto el cuadro comparativo que realizamos de l...
En este link se puede checar la presentaciòn de e,m. y b learning
Tecnologías Educativas: Este es uno de los videos que usa Sheila
Tecnologías Educativas: Este es uno de los videos que usa Sheila
Este link nos lleva a unos de los tres video de Sheila ¡¡¡¡
martes, 3 de mayo de 2011
Trabajo Número 3 e,m,b learning
NUEVAS TECNOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE
Checar este link :
http://nuevastecnologiasuia4.blogspot.com/2011/05/comparto-el-cuadro-comparativo-que.html?spref=bl
Cobos Rueda Guadalupe –Matrícula 173656
Guel Silva Grisel-Matrícula 173699
JuárezOvalle Sheila Antonia -Matrícula 173686
Ortiz Cortés Luz –María
RegnierGonzalezJeanette–Matrícula 173056
SterlingGutiérrez Erick Enrique
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Trabajo Numero 1¿Qué es la tecnología Educativa? NOM EN PROGRAMA ENCICLOMEDIA
NOM EN PROGRAMA ENCICLOMEDIA
1. ¿Qué niveles de uso tiene?
Tiene un nivel de aprendiz, donde el usuario no modifica los programas pre-existentes. El docente usa el programa como herramienta de enseñanza y a la par el alumno participa en la realización de ejercicios en el mismo. Ninguno de los dos puede modificarlo, teniendo un nivel bajo de versatilidad.
2. ¿Qué orientaciones de uso tiene el programa?
Apoyo a la instrucción – aprendizaje con la computadora, permite una colaboración de los alumnos para generar aprendizaje. La orientación es para ambos, tanto para profesores para alumnos.
Al ser una herramienta de apoyo didáctico, requiere de una computadora para la proyección del desarrollo de actividades para un grupo en el aula.
3. ¿Qué modalidades de uso tiene el programa?
Objetivo: Participación activa de los alumnos en cada tema, por medio de la manipulación del programa, estimulando el aprendizaje, teniendo la opción de ampliar el conocimiento del tema, auxiliándose de la mediateca.
Proporción: Tener interacción de profesor- alumno además de manipulación del programa por ambos.
Contexto social y espacial: El uso del programa es de manera presencial, solo se requiere de una pc para todo el grupo de alumnos.
Intensidad: El programa puede usarse durante todo el ciclo escolar, siendo una herramienta permanente para el docente.
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